やまとことのは〜日本語教師目指し中〜

ずいぶん間があいてしまいました！えーと、色々あってただいまシドニーに
おります。じつはオレンジのパッキングを五月中旬にしていたのですが、ちょっと
ケガして辞めちゃったのでセカンドビザは諦め、本拠地シドニーに戻ってきました。

メルボルンでは一週間だけボランティアしてきたのでちょっと書きます。

メルボルン市内の私立男子校だったんですが、なんと先生はオージーでも日本人でも
なく東アジア系の色黒な方でびっくり。だから彼にとっては日本語も媒介語である英語も
母国語ではないわけで。私が英語でスペイン語を教えるようなもので。
そういった意味でも授業を観察してるだけで勉強になりました。

この学校はあまり大きくないので、１１年生１２年生の受験学年は隣の女子高で
授業を受けているそうです。ということで８年生から１０年生のガキンチョを
相手にしてまいりました。

日本語レベルは超初級、ひらがなすらおぼつかない。人間レベルも超初級、英語も
何言ってんだかわからない。もう動物園状態！！とりあえず知ってる日本語を言いたい
らしく授業無視して「オカマー」「ヤクザー」とひたすら連呼。

ひらがな導入前にアルファベットで教えているため、みんな発音が「ラ行＝ｒ」だと
思い込んでいて、私が「ありがとう」といっても「？？」と反応できない子も！
アルファベット表記はだめですね。せめてラ行はLにするべきだ！！こっちのがまだマシ。
初級者ほど発音練習が大事なんだなあと思いました。

そして低学年ほど英語での意思疎通が難しいので、教師も勉強していかないと
いけないと感じました。

ちなみに先生は日本に五年間住んでいたらしく自信満々。でも実際は…う〜〜〜ん
というかんじ、たまに間違えて教えたりしてるし！！そして英語も母語話者では
ないので生徒もたまに英語での説明が「？？」だったり。難しいのねー


でも小さい子たちは馬鹿でうるさいけどカワイイ！もっと英語ができるようになれば
説明もしつけもできるだろうし。頑張らねば！！

６・７月は語学学校で英語の勉強をしてきます。８月からまた教えられるといいなー
今探し中。金もないのでバイトもしなければ…

ただいま前述の生徒の家に滞在しています！！まさか本当に来ちゃうとは(笑)
とっても素敵な家族＆離れつきの豪邸！！私はその離れを使わせてもらっているので
気楽なんですが…ただひとつ、タダなのが！！今までホームステイはある程度
お金の関係と割り切っていたので、こんなに至れり尽くせりでしかもタダなんて…
息子の教師だからかな？？とにかく環境は最高なんですが



うーん思うように事が進まない。


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到着して３週間もしてないのですが、今まで短期で来た時はもっと伸びを肌で
感じてたし、もっと喋れてた気がする。アジア人はともかくオージーの英語が
まじでわからない。でもアメリカのＴＶ番組でもわからない、要するに
ネイティブレベルにはとてもついていけてない。発音も悪くなった。

何故今まで伸びた気がしてたかというと、学校ボランティアでマンツーマンの
レッスンをしていたことだと思う。日本語のレッスンをしていたわけだけど
英語で説明したりもしたし、生徒の英語がわからなければ聞き返したり
辞書引いたりして着実に自分のものにもしていった。けれど日常生活では
そんな余裕なんてない！！しかもネイティブの人たちは「この国にいるんだから
英語わかって当たり前でしょ」みたいなかんじで話すから、聞き返しても
ゆっくり簡単に言い換えるということをしない…これは日本人でもそうなのかも
しれないけど。

耳が慣れるのに３ヶ月かかるというけれど、早く慣れたい！！


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ビザ延長のための農業ですが、目をつけてたバックパッカーズに連絡したら
５月６日開始とのこと。ってもうメルボルン来ちゃったんだけど…
ということで二週間ほど暇ができてしまい。タダ飯食いなのでそこは本当に
助かってるけど、もう暇が嫌なので早く働きたいわけです。

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そういうわけで「二週間以内で構わないから日本語教えたい！！」と思い立ち
知り合いにメルボルンの学校を紹介していただけないかお願いする。
しかしあちらの先生の反応が遅いらしく一日また一日と無駄に過ごす日々…
早く制服のＢＯＹＳと戯れたいよ！！でももう５月４日にはＭＩＬＤＵＲＡという
農業やる田舎に引っ込まないといけないから、うーんこのままじゃ結局
無駄にだらだらと過ぎてしまう…やだーーーー


ということで毎日３時間以上歩いてます。体力づくりです。
あとＴＶとか見て英語聞いてます。

早く居場所を見つけたい。
（いや、この部屋最高なんだけどね）

えー、ただいまシドニーにおります！いよいよ豪生活の幕開けです。

と言っても、今回はワーキングホリデービザ（ＷＨ）での来豪でして、
ＷＨの場合「３ヶ月農業などの季節労働をすると１年ビザを延長できる」
というシステムはあるのです。なので早速それを利用して、まずは
田舎に行って農業してきて、二年滞在を確定させようかと！！

ということで日本語教師生活は８月からスタートします。
そしたらいっぱい更新したいと思いますので、よろしくお願いします〜


ちなみに…ＷＨの方のために参考までに。

ピッキングは、日本人のエージェントの紹介でやることもできますが
「英語のできないカモ」のような見方をされることもあるらしく、あまり
よくないファームに斡旋されたという話を聞きました。聞いた話では
自分で英語で探して交渉したほうが良いよ、とのことです。
私は英語でバックパッカーズを調べそこからメドをつけて自分から連絡する
という手段を取っています。果たしてどうなるやら…乞うご期待？

うちの高校にメルボルンからの留学生が来てました。
ふつうは国語の授業なんて難しすぎて留学生には受けさせてないんですが、短期だし体験ということでわたしの担当する国語総合クラスに。

でも９０分授業で、日本語レベル初級もいいとこな高校生が
日本の国語の授業に耐えられるわけがない。しかもレイジーオージー(笑)

そんなわけで教材の英語版を作ってフォローしてたりしました。
志賀直哉の小説や平家物語の木曽の最期を英語に訳して、ＡＬＴに
チェックしてもらうと、「文法はあってるけど意味がわからない」と
文化の違いを改めて実感！何で腹を切るのか？と言われうーん英語で
答えるのは難しいけど、武士の誇りとはそういうものだと言うしかなく…

面白いですね。

いつか英語で古典の面白さを紹介する、なんてこともしてみたい。


そしてそのオージーは女の子とつるんでいたので作文を書かせると

「きょうえびなに行くの。」
「えいがをみるの。」
「かわいい。」


おいおい男子高校生！！！(笑)


生きた日本語には違いないけどね…

違うドイツ人の留学生は女の子なのに「ぼく」と言っていたし。かっこいいからわざと使ってるんだって。




で、そのオージーが帰国で昨日がラストだったんですが、メルボルンに
住んでいて、もし来るなら家に泊まっていいよ〜とアドレスも教えて
くれたので、シドニー拠点だけどメルボルン滞在もいいなあ〜と思いました。
全然何があるのか知らないけど。各地に知り合いができるのは嬉しい。

ごごごごごぶさたです！！！！！！！！！！！！

なんと３ヶ月以上も放置していました…

この間、臨時の高校教師をフルタイムでしていました。

ワーホリビザを取りました。

４月３日発シドニー行き航空券を買いました。

ということで、いよいよいよいよ！です。

ただいま色々準備中。

とりあえず今月中にアパートを引き払い、実家の荷物を処理し
荷造りをし。

来月は住民票とかそういった手続き関連も進めねば。

携帯のアドレス帳にのってる人にも「アドレス変わります」（携帯解約するから）
メールを送りました。そうすると今まで音沙汰なかったのに「会いたいですね」
みたいな返事が…社交辞令なのか本気なのかは文面から読み取って、
会いたい度合の強い人から予定をアレンジしていって。

何気にあわただしい！！


ちなみに１１月からは英語の勉強や日本語教育の勉強は全くしておりません。

しているのは古典とか漢文。（仕事）

やべっ


年賀状メールをシドニーの人たちに送ったら、
教え子が大学受験失敗してたり
日本語の先生にもう一人お子さんができてたり
仲良かった先生が彼氏の祖国スロベニアに行ってたり

半年ってあっという間だったけど確実に時は流れている。


この半年で私もけっこう色々あったし。


というのもこの間に日本人の恋人ができ、
なかなかいいかんじなので、
人生計画もどうなるのかますます不透明になる次第。

でもまあ無理やりどうにかなるもんじゃないし、
常に悔いのないよう自分のやりたいことをやってればなんとかなるさ。
例え一時は泣くようなことになっても、後悔しなけりゃそれでいいか。


という気になった。もう何でも来いだ！
その代わり好きにさせてもらうぜ！！


ということです。

日本語教育能力試験、終了！
英検準一級も終了！

日本語はだめですが英検はいけたかも。

まだまだ勉強の余地アリアリだけど

貯金は足りるのか、何年いて何をするのがいいか、
まだまだ悩み中ですが高校教師が忙しくなるので
目の前のことを精一杯やりたい。

実はもう一週間前に返ってきたんですけど、やっと日本に慣れた(笑)
というのは帰ってからすぐの頃はもう悲しくて悲しくて、英語を見る
だけでシドニー・ボンダイの町並みを思い出し涙が出そうになったわけ
です。

でも今はさすがに大丈夫。仲のいい友達とも会ったし高校教師も昨日
から始まってかわいい生徒たちとも会ったし。

やっぱり私を動かすものは「人」なんだなと思いました。


正直、このまま日本で気の合う仲間たちと暮らすのも幸せだと思ってます。
温泉あるし。トイレきれいだし。物価は安いし飯はうまい。梅酒がある。
漫画が安くて面白い。

日本最高。


でも、今の自分を成長させられる環境かというと、よっぽど自分が
動かないと難しい。別に海外なら楽に成長せきるというわけではない
けど、成長せざるをえないとい半強制的な環境ではある。

海外なら何でもいいっていうんじゃなくて、私はもう、シドニーに
惚れこんでしまったようです。恋です。
だから二年くらい住んだら嫌になる可能性もある。
それはそれでよい。

何もしないで諦めるのはもうやめる。

捨てるものなど何もない。



というわけで今は豪の大学院で教員免許を取るべく、まずは入学に必要な
IELTSの勉強をしています。まだまだこれからですが、努力、してみたい。

やべ、どうしようもないたいとるだ


現場に触れて、もっともっと身につけるべきことがあるなと実感する日々です。

C高校の１１年生の授業を見学したら、なんと大学入試HSCの
スピーキングテストで出る質問をもう練習してるんです。
そりゃ１年後にエクステンション（難しい試験）受ける子が
出てくるよな…と脱帽。

ただ、そのスピーキングのテストというのが、先生の書いた原稿を
丸暗記しているかどうかのテスト、に見えてしまい疑問を感じました。

「家族は？」という質問に対しては、
「父と母と…母は料理が上手でイタリア料理なども作ってくれます…
ペットはぼくがえさをやるのでぼくが一番好きみたいです…
兄弟とはほかの家と同じようにけんかもしますがなかがいいです」
と言ったように、ほぼ同じ答え！！違うのは家族構成や名前だけ。

そりゃ、馬鹿な日本語言わなくなるよなーー。

もっと自由に言葉を紡がせてあげれば、子供達も楽しむだろうに。

「どんな彼女がいいですか？」
「太くて背が低くて醜いひとがいいです」

「私のねこはピアノがひけます」

なんて文法的にはあってるけど笑っちゃうような答えを、
作っちゃってもいいんじゃないの？

それでレベルが低くても、自分の考えを外国語で言えるんなら、
十分だと思う。


まあ先生によってやり方はそれぞれだろうし、現にこの学校の１２年生は
非常にレベルが高いのでどちらがいいとか悪いとかいうつもりはありませ
んが、「異文化交流を楽しんでほしい」という気持ちで日本語教師を
目指している私は、もっと自由にやらせたいなと思います。
これが日本の英語の授業ならいいんだろうけど。（日本の子たちは自信
がないと言葉を発しないから、暗記させて多少の自信をつけたほうがよい
と思うので）



ここに来て、やっぱり「英語圏又はスペイン語圏の、学校（中等教育機関）
で日本語を教えたい！」と思いました。そーするとオージーしかない。
てことは大学院行かなきゃならない。大学院行くってことは相当の英語力と
学費＆生活費を用意しないといけない。ふーふー…山積み、しかも、
教員免許とっても就職はキビシイ。ビザの問題もある。

本当に可能性が低いことは分かっているけれど、挑戦しなければ０％。
挑戦してみれば１％は可能性があるわけで。

今週・来週は今まで行ってたW高校が休みなので、コネで近所のC高校で
ボランティアをしています。同じキリスト系私立男子校なんですが、こちらが
全く雰囲気の違う超金持ち学校で、日本語教育にも力を入れているので
何から何まで新鮮で勉強になります！

８年生は全員選択で語学を取るため日本語の授業は４クラス。学年が
上がるにつれて履修者は減るものの、１２年生６人のレベルは超高い！！
ペラペラしゃべってる！！！！熟語とかも使ってるし、すごすぎるー

先生も、オーストラリア人３人と日本人ボランティア１人は常駐らしく
教材や資料も豊富。恵まれているな〜〜〜

そこで先生の授業をちょっと見たんですが、テンポがよく生徒もいろいろと
口を出すので活気があるようにみえます。見えます…というのは英語が
わからないため、何を言ってるのかいまいちわからないから、ちゃんと
教師と生徒の会話が成り立っているのかいまいちわからないのだ。
（うるさいだけの教室なら日本にもあるし）
でもまあ全体的に幼い！８年生＝中２も小学生みたいにちっちゃいし、
わーわーぎゃぎゃー。今日は家族紹介がテーマだったんだけど、先生が
シンプソンズの絵を使って「リサから見てホーマーは…マギーは…」
って説明していたのが面白かった！日本でいえば中３社会の親等の単元で
サザエさんやちびまるこちゃんを使うようなものなんだろう。

大学入試HSCにはレベルがいくつかあって、ビギナー、コンティニュアー、
エクステンションの三種類が主な試験。学習歴の短い生徒、長い生徒と
特別レベルの生徒とに分かれているのですが、なんとこのC高校、１２年生
６人中４人がエクステンション！！レベルたけー！！

スピーキング練習をすると、「辺鄙」だの「治癒」だのの単語が出てくる
子もいる。テーマも難しく、「男女差別」「テクノロジー」「障害者」など
母国語でもうっと考えてしまうようなものばかり。
日本の高校生でもやたらには使わないような言葉をばしばし使うのです…
私が英語でやったら
…無理。

そこで教師としては、文法や助詞という基本的なことよりも「日本語の表現
としてあっているか」を見なければならないと思うので、厳しめに見ていま
す。英語の直訳で違和感を感じることがけっこうある…

個別的（indivisual）⇒個別主義的、とでもいいましょうか
チャンスを取る（take a chance）⇒チャンスは「つかむ」ものですね
忙しい駅（busy station）⇒人の多い駅、混雑する駅、などが適当かな

たくさんたくさんあって、日本語力の乏しさを痛感します（これでも高校の
国語教師なんですが！ヤバイ）

英語力＜日本語力　なんだから日本語力あげないと英語力もあがんないぞー


毎日が勉強です！

はい、ただいまシドニーにて日本語教師をしております！

と言っても今回は１週間のみ前回教えた学校で入って、
残りの二週間はシドニーにはいるけどこの学校の授業がない
（HSCという豪の大学入試のようなものがあるから）
ので、まだ未定なんですができれば他の学校でもやりたいところ…

で、とりあえず一週間の授業が終わりました！

相変わらずな馬鹿どもで、毎日「ばか、ばか！」て言ってた気がする。
この学校は専任の日本語教師がいないので基本的に指導者は私のみ。
私の英語力なんて中学校学習レベル。当然伝わらないことも出てくるわけで…


「（場所のあとにつく）”で”と”に”の違いは？」

「●●はなんていうの？」（●●にはレベルの高い英語が入る）

うーん…と詰まって電子辞書を引くもうまく通じない。
わかりやすく説明し、まずは簡単な表現を紹介したいのだが…



他にも、彼らの授業態度の問題もあって、まず宿題をやってこない。

「なぜしゅくだいをやらなかったんですか？」

「きのうのテストでsadだったから、
チョコクリームを食べてまんぞくした」

意味わからんっつーの！！！！


ロールプレイをやらせれば、
「ネコとクツのミセですか」
とか
「もしもしペヨンジュンです」
とか
「オカネガアリマセン」
とか、

もう、CRAZYすぎるよ！！！


そんな彼らが大好きだ。
馬鹿な子ほどかわいいとはよく言ったもので。


…しかし容赦なくHSCは訪れる。
ヤバイ。確実にヤバイ。

あと一週間、授業はないので個人的に連絡とって学校なりで
練習をしたいんですが…はたして彼らから予約の連絡は来るのか！
（なんか楽しそうだけどテストにはやる気なさそうなんだもん…）